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¿Por qué los profesores deben investigar?

¿Por qué los profesores deben investigar?

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fuente: pixabay.com [esta entrada es una reflexión a partir de: Ebbutt, D., & Elliott, J. (1990). ¿Por qué deben investigar los profesores? En J. Elliott, La investigación-acción en educación (pp. 176-190). Madrid, España: Ediciones Morata] Debemos conseguir que se imponga un modelo de generador de conocimientos, que parta de la comprensión por parte del profesorado de las investigaciones para su aplicación personal, por encima del modelo de usuario de conocimientos, que se limitan a la réplica de técnicas desarrolladas para contextos diferentes.Ebbutt y Elliot (1990) La investigación y el desarrollo profesional El desarrollo profesional de un docente radica en la capacidad de tomar decisiones pedagógicas a partir de una comprensión profunda de la situación educativa. Es cierto que las conclusiones extraídas de experiencias anteriores en casos semejantes puede ofrecer un…
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Metodologías activas. Trabajo cooperativo

Metodologías activas. Trabajo cooperativo

ABP, Hablar y Escuchar, Leer y Escribir, Metodología
El día 3 de diciembre se celebró en Los Barrios (Cádiz) una de las sesiones de la formación del profesorado funcionario en prácticas. Durante toda la tarde tuvimos la suerte de compartir con ellos una sesión a ratos divertida, a ratos emocionante y a ratos científica. Hablamos mucho de competencias, de diversidad, de vocación, pero sobre todo de las metodologías activas y de aprendizaje cooperativo. Dentro de las limitaciones de una única sesión, tratamos de acercar a nuestros nuevos compañeros y compañeras una visión basada en la experiencia y les ofrecimos nuestra ayuda desde la humildad de aceptar que todos ellos también tienen sus propios conocimientos y experiencias de los que podamos aprender. [embed]https://www.youtube.com/watch?v=WNHw5eVzv5U&t=18s[/embed]
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Evaluando conocimientos en tiempo real con Plickers

Evaluando conocimientos en tiempo real con Plickers

Hablar y Escuchar, Portfolio, TIC
Un método muy útil que tenemos los docentes para obtener información de nuestro alumnado es a través de cuestionarios. En situaciones donde queremos explorar los conocimientos previos del alumnado sobre un tema o repasar antes de una prueba, realizar un cuestionario puede convertirse, incluso, en un elemento motivador. Sin embargo, la posterior corrección de estos podría convertirse en un trabajo tedioso y monótono. En los últimos años han ido surgiendo herramientas que han facilitado la realización de estos cuestionarios y su posterior utilización como elemento de evaluación (Trujillo Sáez, 2014). El problema que conllevaba el uso de esta tecnología es que el alumnado necesita utilizar un teléfono móvil, una tableta o un ordenador para poder realizar el cuestionario, algo que aún genera más dolores de cabeza que satisfacciones en los centros educativos. La…
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Playbuzz: diviértete preguntando

Playbuzz: diviértete preguntando

TIC
Las preguntas han servido y sirven para que los docentes averigüemos si los estudiantes han logrado alcanzar el aprendizaje que nos proponíamos. Las formas de hacer las preguntas son múltiples: desde los exámenes de redacción a los tipo test, cuestionarios, entrevistas orales... Las TIC han posibilitado que este repertorio se amplíe y, además, se haga más atractivo para alumnado y docentes. Una herramienta muy útil y sencilla para generar cuestionarios es Playbuzz.  
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Audacity: funciones básicas

Audacity: funciones básicas

Flipped Classroom, Hablar y Escuchar, TIC
Audacity es una herramienta de edición de audio que tiene tres ventajas fundamentales: funciona en varios sistemas operativos, su manejo básico es realmente sencillo y, además, es totalmente gratuito. Hay muchas formas de utilizar Audacity en el aula o en actividades de clase: podcast, locuciones de vídeo, narraciones, audiolibros, programas de radio,... En muchas ocasiones, con un poco de imaginación podemos realizar actividades con un alto valor creativo y educativo. Para que te atrevas a empezar, aquí tienes las dos operaciones más sencillas y versátiles que puedes realizar con Audacity: grabar y exportar a mp3. Puedes utilizarlo directamente en el aula, el alumnado por su cuenta con un poco de ayuda y sacarle provecho para tus lecciones de flipped classroom.
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Nubes de palabras con Wordart

Nubes de palabras con Wordart

Leer y Escribir, PLC, TIC
Las nubes de palabras pueden ser herramientas útiles, motivadoras y divertidas de trabajar el vocabulario desde cualquier área. Hay numerosas aplicaciones que pueden trabajarlo, pero una de las más flexibles en cuanto a condiciones de uso y resultados es Wordart.com. Con las nubes de palabras podemos trabajar las familias léxicas, los tecnicismos, el vocabulario específico de una unidad,... Un ejemplo para trabajar vocabulario en inglés y otro sobre los huesos del cuerpo humano.  
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